Schwerpunkte im Schuljahr 2008/09

Für die Unterrichtsarbeit in allen Klassen gelten die Grundsätze,
die Bildungsarbeit sinnvoll und nachhaltig machen:

•  Konzentration auf Grundlagenwissen
•  Förderung von Denken in fächerübergreifenden Zusammenhänge
•  Förderung des selbständigen Lernens der Schüler/innen

1. Weiterer Aufbau des 8jährigen Gymnasiums Im Schuljahr 08/09 ist das 8jährige Gymnasium in der 9. Klasse und damit in der Profilphase (Kl. 8 - 10) angekommen. Die Schüler/innen des diesjährigen 8.Jahrgangs hatten erstmals die Entscheidung zwischen drei Profilen:dem Sprachlichen Profil mit dem Kernfach Spanisch, dem Naturwissenschaftlichen Profil mit dem Kernfach Naturwissenschaft und Technik (NwT) oder dem Bildende Kunst - Profil mit dem neuen Kernfach Bildende Kunst. Erstmalig wird auch in der Klassenstufe 8 zum Ende des Schuljahres die zentrale Vergleichsarbeit, neben den Fächern Deutsch und Mathematik, in einer Fremdsprache geschrieben.

2. Schulentwicklung in einzelnen Fachbereichen
Naturwissenschaften:	•  Nat.Phänomene Kl. 5: 1 Wochenstunde als Doppelstunde halbjährlich/halbierte Klasse, 2 Gruppen •  Nat.Phänomene Kl. 6. 1 WStd./Doppelstd. halbjährlich/halbierte Klasse, gekoppelt mit ITG •  Bio/Sport - Gesundheitsprojekt Kl. 7 (Juni 09) •  Nat.wissenschaft und Technik Kl. 8 4 std. Kernfach / Teamteaching •  Nat.wissenschaft. Profil Kl. 10 (G9) / Teamteaching im Praktikum/halbierte Klasse in Ph und Ch Nat.wis. Praktikumswoche im LSZU in Kl. 9 (G8)
Fremdsprachen     neu     neu	•  Gemeinsame Klassenarbeiten im Jahrgang (1 pro Klasse und Schuljahr) •  Kriteriengestütztes Korrekturverfahren (erstmalig im Abitur 2009 obligatorisch) •  Englisch Kl. 5: 4,5 Std. (statt 5) (durch Koppelung im Std.plan mit Deutsch/ Halbierung der Klasse im 1.Hj.) (durch Koppelung im Std.plan mit Freiarbeit/ Halbierung der Klasse im 2.Hj.) •  Fremdsprache Kl. 8: Vergleichsarbeit
Gesellschafts- wissenschaften:   neu neu	•  Geographie-Wirtschaft-Gemeinschaftskde. (GWG) Kl.5 –10 •  Geo (GWG) Kl. 8: 1 Std. 75 min. Std . halbjährlich •  GK (GWG) Kl. 8: 1 Std. integratives Modul: 60 min. Std. / 3. Periode •  Geo (GWG) Kl. 6: Vergleichsarbeit entfällt •  Geschichte Kl. 8: Vergleichsarbeit entfällt • Geo (GWG) Kl. 10: 1 Std. (statt 0) Integr. Modul mit GK / 3. Periode
Deutsch	•  Deutsch Kl. 5: 5 Std. / keine Leitfachfunktion für ITG •  Deutsch Kl. 5: Stdplankoppelung mit Englisch - Halbierung der Klasse im 1.HJ •  Gemeinsame Klassenarbeit im Jahrgang (1 x pro Klasse und Schuljahr)
Mathematik neu	•  Mathe Kl. 8 : Parallelförderung in einer Doppelstd. • Gemeinsame Klassenarbeit im Jahrgang (1 x pro Klasse und Schuljahr)
Musik / Bildende Kunst / neu neu neu	•  Kl. 5: Neigungsgruppen in 2. - 4. Periode / 60 min. Orchester, Chor, Theater und Bewegung •  Musisch-ästhet. Projekt Kl. 8: (1. u. 2. Periode) •  BK-Profilklassen in Kl.8 • BK - Workshop • Kl.6: Musik 1,5 Std. 1.HJ: 2h/ 2HJ: 1h gekoppelt mit Freiarbeit/Halbierung der Klasse
Sport neu	•  Kl. 7: Gesundheitsprojekt mit Bio •  Kl. 5 - 8: Keine Einzelstd. Sport, 3. Std. als Doppelstd. mit Neigungsgruppen
Informatik neu	•  Kl. 5: 1 Std. (gekoppelt mit Freiarbeit) • Kl. 6: 1 Std. (gekoppelt mit Nat.Phänomene / halbe Klasse)
Methodencurriculum	•  Kl. 5 - 8 (mit überarbeitetem Curriculum) •  Kl. 10 (GFS in der Kursstufe)
3. Fächerübergreifende Schwerpunkte: Schulcurriculum
Schule auf Umweltkurs	•  Umwelt-AG •  Umweltausschuss (Lehrer, Schüler, Eltern, Hausmeister) •  Umweltsprecher in den Klassen: regelmäßige Treffen im Schuljahr (4x) Wettbewerb "Sauberes Klassenzimmer" (Kl. 5 - 9) •  Solar-AG •  Mitarbeit in der Visionsgruppe "ESG 2010/15"
UNESCO-Projekt-Schule	•  UNESCO-AG •  UNESCO-Ausschuss (Lehrer, Schüler, Eltern) •  Förderung des interkulturellen Lernens durch Austauschmaßnahmen •  Mitarbeit in der Visionsgruppe "ESG 2010/15" • Beteiligung am städtischen Projekt "Mayor for Peace"
Außenkontakte zu Gesellschaft und Wirtschaft	•  Kooperation mit Eduard-Spranger-Schule in der Unterstufe (Gemeinsames Lernen mit Behinderten im Fach Bildende Kunst) •  BOGY-Praktika Kl. 9 und Kl. 11 (Kooperation mit Firmen und Institutionen) •  Kl. 11: Oberstufentag mit Vertretern der Wirtschaft und Studierenden •  Kl. 12: Studientage (Okt. 08), Kooperation mit Melanchthon-Gymnasium • Kooperation mit Firmen und Hochschulen (KURS, ScienceLab, TheoPrax, Wettbewerbe, etc.)
Jahresthema 08/09:	"Südamerika"
10 Jahre ESG 98 - 08	siehe Veranstaltungskalender
4. Pädagogische Schwerpunkte: Schulcurriculum
Förder- und Differenzierungs-maßnahmen	Die Überprüfung und Verbesserung der Unterrichtsprozesse gehört zum Qualitätsbereich I im Rahmen der Selbstevaluation. Die Förder- und Differenzierungsmaßnahmen sind ein geeigneter Gegenstand einer ersten Evaluation. •  Unterstufe Kl. 5: Englisch / Deutsch: halbe Klassen (1 x wöchentlich) SOL durch Freiarbeitsschiene (1 x wöchentlich) (2. Halbjahr) • Unterstufe Kl. 6: Englisch: paralleler Förderunterricht (1 x wöchentl.) • Unterstufe Kl. 7: Französisch: 3 Gruppen Latein: paralleler Förderunterricht (1 x wöchentlich) •  Kl. 5,6 und 7: Anleitung zum selbständigen Lernen (AsL) (mit Schülertutoren) • Mittelstufe: Kl. 8: Englisch: paralleler Förderunterricht (1 x wöchent.) Mathe: paralleler Förderunterricht (1 x wöchentl.) • Mittelstufe Kl. 9: Englisch: paralleler Förderunterricht (1 x wöchentlich) Spanisch: paralleler Förderunterricht (1 x wöchentlich) •  Kl. 6 - 9: zusätzlicher Förderunterricht mit Schülertutoren (Kl. 9 - 12) in Mathematik und Fremdsprachen Kl. 8 - 10: Einzelfallberatung zur Lerntechnik und Schullaufbahn Pädagogischer Tag 08/09
Soziales Lernen	• Kl. 5 - 7: Curriculum Soz. Lernen • Kl. 8 - 10: Wahlpflichtfach Soz. Lernen: Schülermentorenprogramm (Sozialdienste in der Schule) Sozialdienste außerhalb der Schule (Compassion, u.a.)
5. Organisation des Schulentwicklungsprozesses
Unterrichtsorganisation     neu neu	•  Halbierung von Lerngruppen durch Stundenplankoppelungen von zwei Fächern •  halbjährliche Periodisierung in 1stündigen Fächern in allen Klassenstufen •  Kl. 8 : Periodisierung und Leistungsstandrückmeldung nach 1., 2., 3. und 4. Periode •  Kl.9 und 10 : Periodisierung und Leistungsstandrückmeldung nach 1., 2., 3. und 4. Periode •  Erprobung von 75 min., 60 min. und 30 min. Stunden ( Kl.5: Neigungsgruppen/3. mus. Stunde, KL-Std.;) ( Kl.7: Biologie, KL-Std.;) ( Kl.8: Physik, GWG;) • Rhythmisierung: Zwei Pausen am Vormittag: 9.05 - 9.25 und 10.55 - 11.10 Uhr
Ganztagesschule in offener Angebotsform neu neu	•  Bistro-Team und Bistro-AG •  Mittagsbetreuung (Kl. 5 - Kl. 7) durch: - EMIL-Eltern - Praktikanten/innen des BK Sozialwesen - Bewegungsangebote /Turnverein, Schülersportmentoren, Bewegte Schule) •  AsL (Kl. 5 und 6) (Schülertutoren, EMIL-Eltern, Lehrer) • Zusätzliche Förderangebote (Kl. 7 - 9) (Schülertutoren, Lehrer)
Visionsgruppe 2010/15	• Langfristige Planung der konzeptionellen und räumlichen Schulentwicklung des Edith-Stein-Gymnasiums (Lehrer, Eltern, Schüler)
6. Evaluation: Selbstevaluation
Der Schulentwicklungsprozess ist seit dem Schuljahr 07/08 in die Phase der obligatorischen Evaluation. Im Schuljahr 07/08 wurde der Bereich AsL evaluiert; für das Schuljahr 08/09 ist das Methodencurriculum Kl7./ Kl.8 als Evaluationsthema geplant.
AGSE	•  Planung und Durchführung der ersten Evaluation in Kooperation mit verantwortlichen Fachkollegen • Erarbeitung des Schulportfolios