Das fächerbezogene Schulcurriculum basiert auf dem Kerncurriculum und orientiert sich wie dieses an den Bildungsstandards.
Die Übersicht gibt pro Fach mögliche Themen an, die als fachbezogene Schwerpunkte des Schulcurriculums zur Ergänzung oder Vertiefung des Kerncurriculums dienen.
Das Kerncurriculum vertiefende Elemente
Methoden Klasse 5
- über verschiedene Lernkanäle den eigenen Lerntyp kennen lernen
- Hausaufgaben erledigen
- Vorbereiten von Klassenarbeiten
- Markieren und Strukturieren von Texten
Methoden Klasse 6
- Wiederholung der Bausteine aus Klasse 5: Lernen in Gruppen zu arbeiten
- Einen Vortrag vor der Klasse halten
- Naturwissenschaftliches Experimentieren: Beobachten - Messen - Protokollieren
Methoden Klasse 7
- Informationen sammeln, gliedern und auswerten, Rechercheorte
- Visualisierungsmedien
- Kriterien für eine gelungene Präsentation
- Arbeiten mit Sachtexten und Quellen, korrekt Literatur angeben
- Take notes
Methoden Klasse 8
- Creative writing
- Bildarbeit
- Powerpoint: Erarbeitung einer Powerpoint-Präsentation
- Projekt
Methoden Klasse 10
- Die GFS in der Kursstufe und die Präsentationsprüfung, Präsentationsmedien
- Die schriftliche Hausarbeit -Zitieren, Umgang mit Quellen
Projektarbeit
Kooperation mit Unternehmen der Region (KURS, BOGY, TheoPrax, StartUp)
- 5 Tage berufsorientierendes Praktikum in Klasse 9
- 8 Tage berufsorientierendes Praktikum in Klasse 11 (10)
- Projekttage mit Unternehmen im GWG-Unterricht (Kl. 5 -10)
- Teilnahme von Schülergruppen der Kl.11 bei Wettbewerben von StartUp und TheoPrax
Profilbildende Elemente
Soziales Lernen
in Klasse 5 und 6
- Eingewöhnungstage in Klasse 5
- Kommunikationstraining in der Klassenlehrerstunde
- Bewegte Schule (in Fächer integriert)
- Außerunterrichtliche Veranstaltungen (Exkursionen, Lesenacht, u.a.)
- Kooperation E.-Spranger-Schule
Schülermentorenprogramm in Klasse 9 oder 10 (künftig als Wahlpflichtfach geplant)
- Hausaufgabenbetreuung
- Patenschaft der Klasse 10 (11) für die Klasse 5
- Schüler/innen als Streitschlichter
- Arbeitsgemeinschaften von Schülern für Schüler
- Schülersanitätsdienst
- Bibliotheksdienst
- Schüler-Bistro
- Compassion-Arbeitsgemeinschaft
- Schülerzeitung
- Schülerbibelkreis
- SMV-Tätigkeit
Schule auf Umweltkurs
- Umweltausschuss (Schulleitung, Schüler, Lehrer, Eltern, Hausmeister, Schulträger
- Umweltsprecher pro Klasse
- Wettbewerb "Sauberes Klassenzimmer": Umwelt-AG
- Photovoltaik-Anlage des ESG: Auswertung durch Solar-AG
UNESCO-Projekte
- ab Oktober 2005 besitzt das Edith Stein Gymnasium den Status einer UNESCO-Projektschule
- Schulpartnerschaften: Dänemark, England, Frankreich, Portugal, Rumänien, Spanien, Tschechische Republik
Ziel: Abbau von Vorurteilen, Aufbau einer interkulturellen Kompetenz, Förderung der Toleranz- Förderung des Umweltschutzes
Weitere Bausteine aus dem Schulkonzept = Leitbild
Differenzierungsmaßnahmen zur individuellen Förderung
- LRS-Maßnahmen in Klasse 6
- Förderunterricht Englisch in Klasse 5 und 6
- Lernen lernen in der Mittelstufe
- Förderunterricht Englisch, Französisch und Latein in der Mittelstufe
- Präsentationskurs in Kl. 11
- Selbstorganisiertes Lernen (SOL) in Klasse 11
Feedback-Kultur
- Vorbereitung von Lernentwicklungsgesprächen
- Evaluation des Methodencurriculums