Erkennen des Zusammenwirkens raumprägender Faktoren und ihrer Folgeprozesse
Grundkenntnisse von soziökonomischen Systemen (Landwirtschaft, Industrie, Dienstleistungswirtschaft, Energiewirtschaft, Tourismus, Verkehrssystem u.a.)
Analyse von Wirtschaftsstrukturen und Wirtschaftsprozessen und den sich daraus ergebenden Raumstrukturen und Interessenkonflikten
Vergleich von Lebens- und Wirtschaftsweisen verschiedener Völker - interkulturelles Verständnis
Erkennen der Erde als nicht vermehrbare Lebensgrundlage - Nachhaltigkeit
Fähigkeit zur systemischen Betrachtung einzelwirtschaftlicher und gesamt-wirtschaftlicher Zusammenhänge:
Sektoren Haushalt - Unternehmen
- Staat -Ausland
Analyse von Auswirkungen wirtschaftlichen Handelns (Konsument/Produzent) auf die Umwelt:
Wirtschaftlichkeitsprinzip im Spannungsfeld zu Sozialverträglichkeit und ökologischen Leitlinien
Kennenlernen von wirtschaftspolitischen Handlungsspielräumen unter den Bedingungen von sozialem Strukturwandel und ökologischen Erfordernissen
Ökonomische Bildung als Teil politischer Allgemeinbildung - verantwortungsvolle, mündige Wirtschaftsbürger
Auseinandersetzung mit Rechten und Pflichten der Staatsbürger in einer Demokratie.
Fähigkeit zu zunehmend eigenständiger Problemanalyse anhand politischer Kategorien (z.B. Interesse, Gemeinwohl, Kompromisse, Macht, Partizipation, Nachhaltigkeit)
Fähigkeit zum rationalen und gewaltfreien Austragen von politischen Konflikten aufgrund unterschiedlicher Interessen - Kommunikationskompetenz im zivilgesellschaftlichen Diskurs
Relevanz der vermittelten Normen (Freiheit, Toleranz, Zivilcourage, Verantwortung) im schulischen Kontext = politischer Nahraum
Übersicht über Themenfelder der Bildungsstandards im Fächerverbund GWG
5 / 6
(2+2 Wochenstd. = 120 Std.)
(12 Std. von 120 Std. Geo)
felder
Ausgewählte Natur-, Lebens- und
Wirtschaftsräume in den Großland-
schaften Deutschlands
Orientierung in Deutschland und Europa
Natur-, Lebens- und Wirtschaftsräume in Europa:
- Zusammenhang zwischen Klima,
Nutzung und Pflanzenwelt und
Lebensbedingungen
- Gefährdung von Naturraum durch
menschliche Nutzung
- Landwirtschaft in Abhängigkeit von
Naturfaktoren und
Produktionsfaktoren
- Arbeitsteilung zwischen Erzeugung,
Verarbeitung, Vermarktung und
Konsum
- Wandel wirtschaftl. Produktion
- Tourismus als Wirtschaftsfaktor
Formen der Arbeitsteilung
Merkmale eines Marktes
Beeinträchtigung der Umwelt durch Produktion und Konsum
Integratives
Modul
7 / 8
(2 + 1 Wochenstd. = 60 + 30 Std.)
(Kl. 7: 6 Std. von 60 Std. Geo
Kl. 8: 10 Std. von 30 Std. Gk)
(Kl. 8: 1 Wochenstd = 30 Std.)
Themen-
felder
Eine Erde - Eine Welt
- demographische Entwicklungen und
Folgen
- globale Warenströme und internat.
Arbeitsteilung: Chancen und Risiken
- nachhaltiges Wirtschaften als
Lösungsansatz
Weltweite Mobilität
- Verflechtung von Wirtschaft und
Verkehr
- Ferntourismus und Nachhaltigkeit
- Ursachen von Migrationen
- Möglichkeiten nachhaltiger
Verkehrsentwicklung
Rechtlicher Rahmen des Konsumierens
Funktionen des Geldes
Aufgaben eines Unternehmens (exemplarisch in der Region)
Wirtschaftlichkeit und Nachhaltigkeit: ein Interessenkonflikt?
Auswirkungen des Konsumverhaltens unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit
Demokratie in der Gemeinde.
Teilhabe und Mitwirkung Jugendlicher am Willensbildungsprozess.
Problem der Nachhaltigkeit in einer globalisierten Welt
Modul
9 / 10
(1 + 1 Wochenstd. = 60 Std.)
(40 Std. von 120 Std. GK)
(2 + 2 Wochenstd. = 120 Std.)
felder
- Monostruktur und Polystruktur
- Möglichkeiten und Grenzen der
Stadt- und Raumplanung
Entwicklung und Struktur der Lithosphäre
Atmosphärische Prozesse
- Klimafaktoren und Klimaelemente
Bedrohung und Schutz der Erdatmosphäre
- Klimawandel (anthropogene und
natürliche Ursachen)
- Technik zur Energieeffizienz
- nachhaltige Stadtentwicklung
Wandel in der Berufs- und Arbeitswelt
Wirtschaftsordnungen im Vergleich
Wirtschaftskreislaufmodell
Möglichkeiten und Grenzen der sozialen Marktwirtschaft
Wirtschaftspolitik:
Aufgaben und Instrumente des
Staates
Wirkungsweisen nationaler und
europäischer Wirtschaftspolitik
Einwanderung nach Deutschland.
Auftrag und Probleme des
Sozialstaates
Recht und Rechtsprechung in der BRD
Der politische Willensbildungs- und Entscheidungsprozess in der BRD
Demokratie und Herrschaftskontrolle in der BRD
Internationale Politik: Menschenrechte und Friedenssicherung
Zukunft Europas und der Europäischen Union
Modul
Klasse 5
Orientierung
Planet Erde
Atlas, Globus
Kartenarbeit
Schwarzwald
Holzwirtschaft
Orientierung im Gelände
Orientierung Deutschland
Bergbauer
Eine weitere Großlandschaft Bad.-Württembergs (z.B. Oberrhein, Schwäb. Alb)
Küste (Norddeutschland)
Klimadiagramm
Luftbilder
Interview
Beobachten
Demokrat. Handeln
Europa
Westeuropa
Produktionskette - Industrieprodukt
- Fischerei (Verbraucheraspekte)
- Holzwirtschaft (Handelsaspekte)
oder:
Zement - ein Geschenk des Muschelkalks
Interview
Beobachten
Demokrat. Entscheidungen
Organisation
Geographie (2.Std.)
Integratives Modul
(z.B. Teamteaching)
Gemeinschaftskunde
(2 Std.)
Inhalt
Bsp.: Ferntourismus/Entscheidungsfindung; Fair Trade, usw.